３月９日的「教育人文营」是温哥华地区五所人文学校的大日子，由本拿比值星学校总策划有八十四位教师及十五位培训种子齐聚精进，除了静听主讲教授及教师的授课外，更有静思语教学观摩与经验分享，实在是教师们充电和脑力激荡的好机会。

    首先由总校长何国庆为大家阐释「教育人文」的精神：「教育」乃慈济志业中重要的一环，早在四十二年初创慈济功德会时，上人就已将百年树人的教育视为未来希望之所系，济贫、医病固然很重要，但「救心」━ 净化及建设人心以扬善去恶，更是建立祥和社会的根本之道。

　　因此，慈济人文学校除了敎授中文外，更秉持「以仁为本」的人文精神，透过静思语教学的呈现，教导学生守好清净善良的心，在现代急功近利的社会里，能作好「人」的角色。总校长更举例说：在台湾的慈济小学里，品学兼优的孩子所得到的奖赏是清扫厕所，即是在说明「身体力行、服务大众」才是最高价值。

　　接着由西门菲莎大学（SIMON FRASER UNIVERSITY）的卢群毅博士讲授「如何建立良好的亲师关系？」由于家长与老师对学生的诸多不同认知，常造成亲师之间或有冲突，卢博士从教育心理学的角度，分析各种谘商的原理原则与技巧，给予大家诸多省思。提醒教师应以理性和关心的态度倾听及沟通，不但要有同理心也要有说服力，以拉近彼此的距离，并建立共同的目标，期能对孩子提供最适当的帮助。

　　在接下来的「人间菩提」影带里，上人为大家殷殷开示，在偏远落后地区有令人疼惜的寒门孩子，即使在进步富裕的国度里，亦有在社会暗角苦苦挣扎、发愤上进的莘莘学子；幸而有慈济人的大爱，不但设立学校提供金援，给了他们受教育以求扶贫脱困的机会，同时更藉着静思语中的智慧话语，激励人心、给与孩子们温暖和力量。上人因此叹道，身在幸福中的孩子应当更要惜福与造福才是。

　　「静思语教学」乃慈济人文学校的特色之一，许多家长更是因此乐意将孩子送来就读；为了展现静思语教学的丰富性和多样化，列治文人文学校的年轻教师们，为大家做了一场别开生面的教学观摩，活泼生动的呈现方式令人印象深刻。而在下午的「小组时间」里，全体教师按年级作分组讨论，透过个人在班级经营和教材教法方面经验，彼此交流与分享，令大家收获满满。

　　最后由林佳蓉与杜宗兰老师为大家讲授「第二语言教学的文化融入」及「汉语拼音拼写规则简介」。这两项主题对海外的中文教学非常重要，因为母语中文成了第二语言后，如何在强势的当地文化语言影响之下，仍能保有母语文化的本质，不致空有语言文字的形式，而失去了文化的内涵成了四不像，这已成了海外中文教师的一大挑战。而汉语拼音对于来自台湾学习注音符号的我们来说，确实有一定的困难度，杜老师的精辟分析的确为大家解了心中之惑。

　　结束了一整天充实的课程后，总校长不忘给予温馨叮咛，再次传达上人推动环保的信念，希望每个人由自身做起，将环保观念应用于日常生活中。例如，加拿大分会将在今年的浴佛节，发起大温地区五市共同推动简单的环保概念，如：随身带手帕少用擦手纸、每周一日茹素、随手关灯、水龙头开小一点……，这些虽是日常微小的动作，但集合群众的力量，必能给予「地球母亲」休生养息的机会；而时时记得、日日实践、进而养成习惯，如此善念的累积，亦是为自己、为大众，种善因、得善果。